Une super technique pour apprendre les tables de multiplication

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Bonjour et bienvenue sur notre site « la Baguette Math et Magique » ou comment libérer son potentiel pour devenir bon en maths !

Aujourd’hui, nous allons nous intéresser aux tables de multiplication. Et en fait, comment apprendre, comment retenir les tables de multiplication rien qu’avecles doigts ?

Voici  une super technique pour apprendre les tables de multiplication !

Donc, plus besoin d’apprendre par cœur! Une méthode tellement facile qu’on se demande pourquoi on ne l’apprend pas directement aux enfants à l’école, et je regrette moi-même de ne pas l’avoir connue bien plus tôt.

La théorie

Un petit postulat de départ

Pour commencer, on part d’un petit postulat, une petite hypothèse de départ : on connâit nos tables de multiplication jusqu’à 5, 1-2-3-4-5, jusqu’à 5. Très bien ! Si, si, si, vous les savez.

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Ensuite, on va s’intéresser à nos 2 mains. 2 mains, 10 doigts. Jusqu’ici, tout va bien.

 

Une manière de voir et faire les chiffres

À chaque chiffre va être associé un geste. On commence par le chiffre 5.

  1. On peut faire un petit rappel qu’on connait nos tables de multiplication jusqu’à 1×2 … 4×7 .. x 5, 5 x 6, 5 x 7, 5 x 8, 5 x 9, 5 x 10. D’accord ? En commençant par 1.
  2. Donc on va fermer le point, et le poing fermé c’est 5.

technique pour apprendre les tables de multiplication 5

  • Pour 6 : un doigt levé – c’est-à-dire poing fermé 5 + un doigt levé = 6.

super technique pour apprendre les tables de multiplication 6

  • Pour 7 : deux doigts levés – Poing fermé pour 5, deux doigts levés, ce qui fait 7.

super technique pour apprendre les tables de multiplication 7

  • Pour 8 : trois doigts levés – Poing fermé 5 + trois doigts levés, ça fait 8.

super technique pour apprendre les tables de multiplication 8

  • Et pour 9, je vous le donne en mille : quatre doigts levés – Poing fermé pour 5, quatre doigts levés

super technique pour apprendre les tables de multiplication 9

Super !

Donc, on va apprendre à multiplier deux chiffres. Ces deux chiffres sont tous les deux plus grands que 5.

C’est une technique très simple en trois étapes.

Alors, est-ce que tu es prêt ? C’est parti !

 

En pratique – Une technique ultra simple en 3 étapes

Exemple 1 : combien font 7×6 ?

On prend l’exemple 7 x 6. On voit bien deux doigts levés 7, un doigt levé 6, 7 x 6.

super technique pour apprendre les tables de multiplication 7x6

Super !

 

Etape 1 : les doigts « levés »

On va se poser, en première étape, combien de doigts levés y a-t-il en tout ? Vous en comptez combien là ?

On en a trois.

super technique pour apprendre les tables de multiplication 7x6

Sachant que chaque doigt levé compte pour 10.

Ce qui fait 10 x 3 = 30.

Super, on continue !

 

Etape 2 : les doigts « recroquevillés »

Combien de doigts recroquevillés en tout ?

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Regardez bien, ici on a trois, ici on a quatre.

super technique pour apprendre les tables de multiplication 7x6

Et maintenant, ça n’est pas fini, l’étape 2 continue : on va donc multiplier ces doigts recroquevillés.

Regardez-bien ! Trois d’un côté, quatre de l’autre, 3 x 4 qui fait 12.

Là, l’étape 2 est finie. Passons à l’étape 3.

 

Étape 3 : la réconciliation

L’étape finale, où on réconcilie les doigts levés et les doigts recroquevillés.

  1. On a donc 30 pour les doigts levés,
  2. un total de 12 pour les doigts recroquevillés,
  3. on additionne le tout : 30 + 12 = 42,

On obtient donc 6 x 7 = 42.

Eh bien, voilà ! Super ! Vous voulez en faire une autre ?

C’est facile, non ? Allez, un autre exemple.

 

Exemple 2 : combien font 9×8 ?

On prend 9 x 8. Pareil.

On a donc 9 : quatre doigts levés, 8 : trois doigts levés.

Super !

 

Étape 1 : les doigts « levés »

Combien de doigts levés y a-t-il ? Il y en 7

super technique pour apprendre les tables de multiplication 9x8

Chaque doigt compte pour 10, donc 10 x 7 = 70.

Super !

On passe à l’étape 2.

 

Étape 2 : les doigts « recroquevillés »

Combien de doigts recroquevillés en tout ? On regarde bien : il y en a deux ici, il y en a un seul de l’autre côté

super technique pour apprendre les tables de multiplication 9x8super technique pour apprendre les tables de multiplication 9x8

On va les multiplier entre eux : 2 x 1 qui donne 2.

 

Étape 3 : la réconciliation

Maintenant, étape 3 : on va additionner le tout. Au final, qu’est-ce qui se passe ?

  1. On a 70 pour les 7 doigts levés,
  2. on a 2 pour les doigts recroquevillés,
  3. on additionne donc le tout : 70 + 2 = 72,

Et donc 9 x 8 = 72.

Ce n’est pas facile, ça ? Vous connaissez désormais la super technique pour apprendre les tables de multiplication.

Allez, maintenant, c’est à vous !

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13 Comments

  1. Excellent article !
    Des méthodes qui sont malheureusement encore trop rare dans nos écoles…
    Ça me fait penser aux outils comme la leitner box ou autre, outils puissant mais souvent méconnus.

    Merci Line pour cet article 🙂

  2. Carrément top comme technique ! Je valide et mes enfants aussi !
    Merci pour cette vidéo si pédagogique !

  3. Waouw super ! Je l’ai fait avec ma fille et ça a marché !!! Elle qui faisait un blocage et moi qui avait peur de me lancer dans l’ief : tu nous enlèves une grosse épine du pied. Merci beaucoup 🙂 Du coup je me suis inscrite pour recevoir ton e-book 😉

    • Super ! Merci Catherine pour ce beau retour d’expérience. A très bientôt pour de nouvelles expériences !

  4. Je connaissais cette technique que j’ai découverte…bien après avoir galéré pour apprendre mes tables de multiplication! Pourquoi forcer les enfants à faire du par cœur, les enquiquiner avec ça si on peut retrouver si facilement le résultat? ça je ne sais pas! Mais je garde bien ça en tête pour quand mon loulou s’attaquera à ce sujet!

    • merci Claire pour ce retour d’expérience, on ne sait pas pourquoi les enfants n’y ont pas TOUS accès. Mais heureusement il y a des éducateurs et des mamans qui sont prêtent à passer le meassage 🙂

  5. Mais si j’avais connu cette technique là à l’école!!! surtout pour la table de 7 !!! super idée mémotechnique, j’adore !

    • Je suis ravie de l’apprendre, merci Clémence pour ce retour d’expérience !

  6. Merci pour cet article. Il faudrait que j’essaie pour moi car j’ai l’impression d’avoir oublié mes tables. Je vais également transférer cette méthode à des amis professeurs 🙂

    • Super ! Merci Adeline de nous partager ton expérience, à moi mais aussi à ton entourage qui saura apporter encore plus de valeurs à leurs élèves 🙂

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