Vous voulez que votre enfant aime les maths et comprenne pourquoi elles sont vraiment importantes ?
Votre petite est là, devant ses devoirs de maths.
La tête dans les mains.
Le crayon ne bouge pas.
Elle fixe ces fichus problèmes d’addition et de soustraction, mais rien ne fait sens. Les chiffres semblent se moquer d’elle.
Vous voyez la frustration grandir. L’envie de tout laisser tomber. Ce même sentiment que vous aviez peut-être vous même à son âge, quand rien ne voulait entrer.
Les enfants qui peinent avec les maths finissent souvent par baisser les bras. Mais si on pouvait changer ça ?
Et si, au lieu de se battre contre les chiffres, on apprenait à les apprivoiser ensemble. Avec un peu d’humour, des jeux éducatifs et des outils pédagogiques ludiques pour faire aimer les maths et une bonne histoire pour les rendre plus abordables ?
Avec une approche différente, les maths peuvent devenir moins une corvée et plus un jeu.
Alors, transformons ces moments de découragement en petites victoires, où chaque problème résolu redonne confiance et apporte le sourire avec les histoires mathémagiques.
Pourquoi des histoires et des jeux pour faire aimer les maths ?
“Mais à quoi ça sert les fractions ?”
Voilà, c’est dit. Votre petit a posé la question simple et esssentielle.
Et là, au lieu de sortir un manuel, vous l’emmenez dans la cuisine. Vous sortez une pizza et lui dites :
« On va la partager. Si on coupe la pizza en huit parts égales et qu’on en mange la moitié, combien restera-t-il de parts ? »
Là, les fractions deviennent réelles. Ce n’est plus un exercice abstrait.
Votre enfant voit la pizza, il la coupe, il compte les parts.
Et tout à coup, les maths ont du sens.
Ce n’est pas juste une astuce pratique. C’est basé sur des principes solides d’apprentissage.
Le psychologue Jerome Bruner (cliquez ici vers l’article) a montré que les enfants apprennent mieux grâce à une pédagogie où ils manipulent des objets et vivent des expériences concrètes.
Cette approche, qui rejoint les principes de la méthode Montessori, permet de rendre les concepts abstraits plus concrets et aide les enfants à mieux comprendre.
Une autre étude en psychologie de l’éducation confirme cela : l’apprentissage est plus efficace quand il est lié à des situations réelles.
C’est ainsi que les enfants comprennent mieux et se souviennent plus facilement de ce qu’ils ont appris.
En racontant une histoire ou en optant pour un exemple concret, les chiffres ou les théorèmes cessent d’être des mystères et deviennent des outils pratiques, qu’ils peuvent utiliser dans leur vie quotidienne. Surtout quand on les transforme en jeux pour faire aimer les maths.
La prochaine fois que vous expliquez un concept mathématique, vous allez donc penser à une histoire ou une situation de la vie quotidienne. Ça rendra l’apprentissage plus amusant, et ça aidera votre enfant à voir que les maths, finalement, c’est partout autour de nous.
Les étapes clés pour des histoires mathémagiques
1) Choisissez un concept mathématique à enseigner.
Sélectionnez un concept clé que votre enfant doit comprendre, comme les fractions, les multiplications ou les additions.
2) Créez ensemble une histoire autour de ce concept
L’idée est de transformer ce concept en un récit.
Vous allez penser à une situation où ce concept peut être naturellement intégré, comme une aventure où les personnages doivent résoudre un problème mathématique pour avancer.
Comme les mythes anciens, tels que les 12 travaux d’Hercule ou les aventures d’Ulysse, les histoires marquent l’esprit et rendent les leçons plus mémorables.
Le but est que l’histoire donne vie au concept, rendant les chiffres aussi intrigants qu’une quête légendaire.
3) Racontez et vivez l’histoire en appliquant le concept mathématique
Une fois l’histoire créée, plongez-vous dedans avec votre enfant. L’idée est simple : pendant que vous racontez, montrez comment le concept mathématique se glisse dans l’aventure.
Pourquoi ?
Parce que ça rend les maths plus concrètes ! Par exemple, si le personnage principal doit partager une pizza entre ses amis ou résoudre une énigme pour passer un pont, tout devient plus clair.
En voyant le concept en action, votre enfant comprend mieux et s’en souvient plus facilement.
Comment faire ?
Pendant l’histoire, le héros (votre enfant) utilise les maths pour avancer : il calcule combien de cristaux chaque chevalier doit recevoir ou combien d’eau partager entre des réservoirs magiques.
Cela transforme un problème abstrait en quelque chose de réel, comme couper une pizza ou partager un trésor.
Le petit plus :
C’est un peu comme dans les récits d’aventure : le personnage principal doit utiliser son esprit pour résoudre des énigmes.
Ici, les maths deviennent un outil qu’il apprend à maîtriser. En plus, vous partagez ce moment ensemble, ce qui rend l’apprentissage plus amusant et efficace.
Au fil de l’histoire, les maths prennent tout leur sens, presque sans qu’on s’en rende compte.
Exercice : Les Aventures de Mathéo et la Règle de la Moyenne Arithmétique
Objectif : Appliquer le concept de la moyenne arithmétique à travers une histoire co-créée avec votre enfant.
Préparation : Expliquez la moyenne arithmétique
La moyenne arithmétique, c’est simplement un moyen de trouver combien chacun aurait si on partageait équitablement.
Pourquoi c’est utile ?
Parce que ça nous dit ce que tout le monde aurait, en moyenne, si on répartissait les choses de manière égale.
Par exemple, si trois amis ont respectivement 4, 6, et 8 pommes et qu’ils veulent partager, la moyenne arithmétique nous dira combien chaque ami aurait si on divisait tout de manière juste.
Pour la trouver, on additionne toutes les pommes (4 + 6 + 8 = 18) et on divise par le nombre d’amis (18 ÷ 3 = 6). Donc, en moyenne, chacun aurait 6 pommes.
Étape 1 : Choisissez un cadre pour l’histoire
Votre petit Mattéo est un passionné de dinosaures, un paléontologue en herbe.
Dans cette histoire, c’est un jeune explorateur dans un cratère rempli de dinosaures. Trois dinosaures herbivores — un brachiosaure, un tricératops et un diplodocus — ont chacun une quantité différente de nourriture:
- le brachiosaure a 5 tas de feuilles,
- le tricératops en a 7, et
- le diplodocus en a 9.
Mattéo doit les aider à partager équitablement les tas de feuilles en utilisant la moyenne arithmétique.
Étape 2 : Intégrez des défis mathématiques
Mattéo calcule la moyenne :
- Il additionne : 5 + 7 + 9 = 21 tas.
- Puis divise par 3 dinosaures : 21 ÷ 3 = 7 tas pour chaque dinosaure.
Plus tard, il rencontre trois dinosaures carnivores : un Tyrannosaure, un Vélociraptor, et un Spinosaurus. Ils ont respectivement 12, 15 et 18 morceaux de viande. Mattéo calcule la moyenne pour les aider à partager :
- 12 + 15 + 18 = 45 morceaux.
- 45 ÷ 3 = 15 morceaux chacun.
Étape 3 : Racontez et jouez l’histoire en intégrant le concept mathématique
Racontez l’histoire à haute voix avec votre enfant.
Lorsqu’un défi apparaît, laissez-le résoudre le problème en utilisant la moyenne arithmétique.
Si le calcul est correct, Mattéo peut continuer son aventure. Sinon, guidez-le pour comprendre comment parvenir au résultat.
En Résumé – Les clés pour faire aimer les maths à votre enfant
Vous vous demandez peut-être si tout cela va prendre trop de temps, ou si c’est vraiment nécessaire. En réalité, il suffit de quelques minutes par jour pour faire la différence.
Récapitulons simplement :
- Les maths deviennent concrètes : grâce aux histoires, les concepts abstraits prennent forme dans des situations réelles et amusantes.
- Du temps de qualité : chaque problème se transforme en aventure à vivre ensemble, renforçant les compétences de votre enfant et vos moments partagés.
- Une approche progressive : en quelques minutes par jour, votre enfant pourra voir les maths autrement, comme un jeu plutôt qu’une corvée.
Vous vous demandez si cela vaut vraiment le coup ? En réalité, ces petits moments peuvent faire une grande différence. Pourquoi ne pas essayer ? Commencez par une petite histoire aujourd’hui et regardez comment les maths deviennent plus simples et amusantes. Vous verrez vite le changement
Sources
La manipulation dans l’enseignement des mathématiques de Jerome Bruner – Nicolas Pinel Juin 2019
J’adore ! Mais quelles bonnes idées, encore une fois ! C’est tellement inspirant et encourageant. Un grand merci pour cet article 🙏
Merci Laura pour tes retours
J’ai beaucoup aimé ton article, merci pour ce partage d’idées !
Je t’en prie Patricia
Ah la force des histoires, et ce depuis la nuit des temps…
Merci pour ce super article qui donne des clés simples pour réconcilier nos enfants avec les mathématiques !
merci Vincent pour tes retours enthousiastes! Les histoires s’impriment dans nos têtes et dans nos coeurs.
Passer par le jeu et les histoires marche vraiment bien !
Notre espèce est de tradition orale : notre cerveau est fait pour se souvenir des histoires.
Merci pour tes conseils !
Absolument Ana, nos ancêtres le savaient déjà et les neurosciences l’on prouvé
Merci pour ce etour d’expérience
Je suis d’accord que rendre les maths amusantes pour les enfants est très important ! Utiliser des histoires et des jeux pour démystifier les maths et les rendre plus accessibles, c’est ce qu’il manque dans les écoles. Tes suggestions sont créatives et montrent qu’apprendre peut vraiment être un moment de plaisir et de découverte. Merci pour ton article.
Merci Jackie pour tes retours inspirants et enh=thousiastes